• Personas que ya ocupan cargos de liderazgo institucional, ya sean en iglesias (agentes pastorales, sacerdotes, religiosos y religiosas, entre otros) o en instituciones y organizaciones seculares.
• Personas que sienten una vocación al liderazgo orientado hacia cambio social y el bien común.
• Jóvenes que buscan comprometerse con el cambio social inspirándose en el ejemplo de Jesús Nazaret.

Personas que ya ocupan cargos de liderazgo institucional, ya sean en iglesias (agentes pastorales, sacerdotes, religiosos y religiosas, entre otros) o en instituciones y organizaciones seculares. Personas que sienten una vocación al liderazgo orientado hacia cambio social y el bien común. Jóvenes que buscan comprometerse con el cambio social inspirándose en el ejemplo de Jesús Nazaret. La propuesta de crear mancomunadamente una escuela pluralista de liderazgo surge de la dramática constatación de la crisis sistémica actual, que se expresa en todas las esferas de nuestra sociedad y de las iglesias. Por un lado, la ausencia de un liderazgo responsable orientado hacia el bien común, el escándalo de la desigualdad y la corrupción, la colusión política y la pérdida de confianza en la institucionalidad democrática, generan en la colectividad una sensación de impunidad y deslegitimación de las autoridades. Por otro lado, el consiguiente clima de caos y polarización social que caracteriza esta coyuntura propicia las prácticas de abuso de poder en todos los sentidos. Como consecuencia, la colectividad vive con un angustiante sentimiento de abandono y relativa desesperanza. La Biblia describe este tipo de situación como un desierto invadido por las  eras (Isaías 34, 12-14).

Las causas y sentidos de esta crisis son tan profundas, apremiantes y complejas, que requieren de una urgente toma de conciencia para afrontarla. No sólo desde los espacios institucionales particulares donde nos movemos (en la Iglesia, en la Vida Consagrada, en la política), sino desde la sociedad en su conjunto. Se trata de un problema mayor o un conjunto de problemas propios de la sociedad global, que requieren ser abordados de manera holística y dialogada, si queremos tener algún tipo de impacto.

De esta preocupación nace la propuesta de una Escuela Pluralista para la formación de liderazgos responsables y transformadores en el desarrollo de pistas de análisis, búsquedas de alternativas y caminos formativos desde el Evangelio, para personas y colectivos de diferentes sectores de la sociedad, suscitando el diálogo intersectorial, intercultural e interreligioso. La única condición para participar en nuestra Escuela es considerar a Jesús de Nazaret y su mensaje como fuente de sentido e inspiración de sus compromisos.

Promover el desarrollo de actitudes y capacidades para el ejercicio de un liderazgo responsable orientado hacia el bien común, a través de un proceso pedagógico crítico, dialógico y multidimensional.

Para ellos nos proponemos:

1. Analizar las condiciones sociales que inciden en la crisis actual de liderazgo.
2. Reflexionar sobre los fundamentos éticos para el ejercicio de un liderazgo responsable.
3. Reflexionar sobre los fundamentos socio-teológicos del liderazgo con base en el seguimiento del Jesús histórico y la experiencia de los cristianismos originarios
4. Explorar la relación entre la espiritualidad y la dimensión subjetiva de un liderazgo transformador

La propuesta metodológica de la Escuela busca integrar los aportes teóricos del docente, con el diálogo y la reflexión colectiva, propiciando una experiencia y perspectiva pluralista o “inter”. De este modo, en las sesiones se alternarán y retroalimentarán momentos de insumos teóricos, diálogos colectivos y trabajos grupales (o talleres).

El trabajo grupal propiciará espacios para intereses sectoriales o especíos a partir de la temática general o de conjunto. Será también, el un momento apropiado para contrastar el abordaje teórico con la experiencia práctica.

Los diálogos y trabajos grupales sectoriales, seran trabajados en cuatro áreas de interés y acción:

• Área de liderazgo religioso.
• Área de liderazgo sociocultural.
• Área de liderazgo institucional (empresa, entidades gubernamentales, etc).
• Área de liderazgo político.

La propuesta metodológica de la Escuela, asume también la dimensión “intra” del proceso de aprendizaje, propiciando espacios para la introspección y la elaboración activa de la subjetividad. Dimensión que tendrá un mayor énfasis en el tercer módulo, donde se abordará la espiritualidad.

El curso tendrá una duración de tres trimestres desde el 18 abril de 2024 con la sesión inaugural
hasta el 23 de mayo de 2025, desarrollando un módulo por trimestre. Cada módulo estaría
dedicado a profundizar una temática, de acuerdo a los siguientes ejes:

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